研究人员确定了感知学习能力的特定主体成分

- 编辑:大众自然网 -

研究人员确定了感知学习能力的特定主体成分

发展专业技能通常需要多种技能,有些人可以成为专家,而其他人不能。知觉学习研究中的常见做法是将普遍存在的个体学习差异视为随机波动或噪声,并根据来自多个主体的聚合数据进行推断。

然而,最近的研究更加关注个体学习差异。

例如,越来越多的证据表明,个体差异反映了遗传和/或环境对人类行为的影响,甚至可以从大脑结构和神经活动中预测。然而,研究人员一直不确定知觉学习中的个体差异是否反映了在多个知觉学习任务中学习能力的一致的个体差异性。

一项新的中国研究开始回答这个问题。

博士生杨佳和她的同事们,黄教授的指导下Changbing从中国科学院心理学研究所(CAS),和陆彭仲林从纽约大学(NYU)和纽约大学上海最近从大样本收集和分析数据的主题在七视觉、听觉和工作记忆训练任务。

他们建立了一个多元回归模型,并表明最初的表现、任务和个体差异都对跨任务的学习率有显著影响。

最重要的是,他们能够识别出一个任务特定但主体不变的学习成分和一个主体特定但任务不变的感知学习能力。另一项最小绝对收缩和选择算子(LASSO)回归分析显示,包括智商、外向性和神经质在内的一些人格特质对个体差异有显著影响。

这些发现揭示了感知学习的多面性,并为在多个训练任务中存在一致的个体差异模式提供了强有力的证据,表明感知学习中的个体差异不是“噪音”;相反,它们反映了不同个体学习能力的差异性。

杨说:“这些研究结果对于在需要感知技能的职业中选择潜在的受术者以及设计更好的训练方案以提高临床康复的效率具有重要意义。”